练琴随笔¶
我从小学高年级就开始练琴，到初二以后，由于学习压力的增大，就失去了原来的每天练琴半小时的节律，改为什么时候想练就练，想不起来也随便的状态了。
这个每天练琴半小时的规则也是有来由的：老师给的指令只有“练熟”，而我最开始自己给自己定的练熟的标准是能拉完就行，这就引起了我父亲的不满：这怎么行，规定固定的练琴时长，每天四十五分钟；然后他发现我的体力没法保证四十五分钟的练琴质量（那时候我基本没参加体育锻炼），我也抗拒得比较厉害，就缩减时长为三十分钟。我当时认为，自己的抗争收效了，那么见好就收，就这么练了下来。
后来在中学阶段，我从老师教学改为了自由状态，我的琴就在盒子里一闷就是几个月，以至于中考后，当我架起琴来的时候，我发现自己连巴赫的小步舞曲都拉得断断续续，无奈只能重启每天练琴的节律，并重新练基本功——不过这个节律被小小地修改了一下：我想练多久就练多久。但奇怪的是，这样修改后，我有时会只练十几二十分钟，但更多时候会顶到四十至六十分钟：原因是，在这段时间内，我的父亲已经把我改造为喜欢听音乐的人了，并且，我开始在网上找谱了。
这样的练琴方式有一个很大的弊端，即进步缓慢，尤其是对于我来说，一看到所谓“上天梯”或者“乌纱帽”的谱面，我就只能逃之夭夭，能练的曲子大多都在能力范围之内，一直练也几乎是原地踏步；另一方面，这样的经历使我习惯看不同的谱面（即简谱、手写谱等），也加强了我的视奏能力，同时使我积累了数量超越同水平选手的曲目（很可能因为先前与我同期的人水平上去了），最最重要的一点，就是它使我对练琴的兴趣提高了，我的练琴时长也就水涨船高。
再然后，我的目光就投向了游戏音乐：像PVZ, UT, MC, WG这些游戏的音乐都十分优质，我又听得熟，我就自然而然地打上了它们的主意。不过有些时候这些音乐的谱很难找，我迫于无奈之下就开始了无意识的扒谱：主旋律一首一首地慢慢浮现，练琴的时间就像橡皮筋一样地拉长……
有几次，我想把自己拉的曲子录下来。然后，，，然后就比较少有然后了。因为我平时练琴的时候，一首曲子能顺下来就没事了，等到要录制的时候才发现，几乎每一遍都会有一点瑕疵，很难有满意的全曲录音。在一次一次尝试录音然后失败的过程中，练琴的时间又过去了。
不过，我一个人练琴，还是比较少有一天超过七十五分钟的情况；直到大一，我选择了小提琴艺术的课，在前几节课上，老师纠正了我的基本的错误，然后有一天，说要一对一地上一节课，还“帮”我选了曲目——我还有一周的时间练琴。这是一首对我来说相当快速的曲子，要想届时不在全班面前社死，我就只能再练习。于是在这一周内，我几乎每天都练到左手大拇指根部与右手手腕感到酸痛的地步，终于我觉得有底了。然后，在课上，老师说，我可以慢下来。不过也好，快了都能不断，慢了就更加从容。
我本以为那一周就是我日练琴时长的极限了。结果我发现我太天真了。
学期过半，组建练琴小组，我被推为组长。在周末组织小组练琴的时候，我发现半个小时这样的时长根本不能使组里的同学全部练好老师布置的任务，更别说要合奏了——就这样，练琴的时长硬生生扩为两小时——不过还好，这种强度的曲子跟那一周我练的曲子相比，简直不要太轻松；但有一个周末，由于大家都有各自的时间安排，凑不出一个大家都有空的时间，只能分为两场，而组长的责任感告诉我两场都不应该缺席，于是乎我在这一天里练了五个小时的琴，继刚学琴时、中考后第三次感觉左手指尖疼——简单来说，就是那一层厚厚的茧，破防了。
再然后，要录像交期末曲目。于是，之前录音时的“噩梦”闪回了——我完全相信这首曲子完全在我能力范围之内，然而每次录像时的瑕疵总是挥之不去。我看向身边床上的琴，它的E弦在蓝白色的灯光下泛着宛如透明的、含有铜离子的金刚石的光，又好像刚从附魔台上取下，带有青金石的余晖——不过它似乎快断了。
Lily 2022.12.25